Une question à laquelle j'aimerais trouver réponse d'ici la fin de ma maîtrise

Que doit faire l'orthopédagogue qui travaille dans le secteur public pour que l'aide qu'elle apporte à ses élèves soit vraiment bénéfique et durable ? Car, force est d'admettre que les orthopédagogues oeuvrant au public se retrouvent bien souvent avec trois ou quatre enfants ayant des besoins différents. Que faire en 1 heure pour les aider, tous? Et d'ailleurs, est-ce qu'une heure ou deux par semaine, c'est suffisant pour pallier aux lacunes de ces enfants?

Les 3 principaux objectifs que je vise en m'inscrivant à ce programme

1. Je le répète, obtenir des outils concrets qui m'aideront dans ma pratique quotidienne.

2. Acquérir les compétences nécessaires à la pratique d'orthopédagogie.

3. Éclairer mon choix de carrière. Est-ce que je préfère être enseignante au régulier ou orthopédagogue? Pour l'instant, les deux me tentent!

Mes attentes envers cette maîtrise en bref

Mes attentes sont assez élevées. Je veux d'abord et avant tout en apprendre davantage sur les difficultés/troubles d'apprentissage pour pouvoir aider les enfants à les surmonter. Je veux donc des outils CONCRETS qui m'aideront dans ma pratique de tous les jours.

Deux problèmes importants, selon moi

Question: Quels sont les 2 problèmes les plus importants que vous avez observés au cours de votre carrière d'enseignant?

Réponse: Je dois l'avouer, ma carrière d'enseignante est courte! Cependant, autant en stages qu'en suppléance, j'ai pu constater ces deux manques:

1- Le manque d'outils concrets pour aider les enfants en difficulté d'apprentissage

2- Le manque d'outils concrets pour aider les enfants ayant des problèmes de comportement

J'ai donc espoir que ma maîtrise m'outillera davantage face à cela.